17 марта 2014 г. в 16ч.20мин. в  рамках всероссийской недели инклюзивного  образования состоялся показ кинофильмов лауреатов международного кинофестиваля  ,,Кино без барьеров” для студентов и преподавателей факультета социальной педагогики  Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского, по адресу: г. Нижний Новгород, Университетский переулок д.7, 1 этаж,  аудитория №105 . При поддержке руководства ННГУ им. Лобачевского, Минэкономразвития России, РООИ ,, Перспектива”( г.Москва) и  НРООИ ,,Инватур”, которые входят в  Коалицию ,,За образование для всех!”.

В кино показе приняли участие около 50 студентов и преподавателей. Саралиева Зара Михайловна зав. кафедрой ,,Общей социалогии и социальной работы“ННГУ им. Н.И.Лобачевского   представила студентам и преподавателям организацию НРООИ  ,,ИНВАТУР” : ,, ….Некоторые организации, то появятся, то исчезнут, а организация  НРООИ  ,,ИНВАТУР” в лице Рафика Роганяна ,которая достойна уважения и понимания, много лет работает с нами. Эти люди не склонны, чтобы их жалели….. ’’
Кино показ  открыли социальные ролики : ,, Дети должны учиться вместе.”
В течение трёх с половиной часов участники кино показа в перерывах между фильмами принимали участие в обсуждении роли инклюзии в обществе, школах, институтах… Фильмы вызывали большой интерес у всех присутствующих. Студенты делились своими знаниями по инклюзивному образованию, давали развёрнутые ответы на вопросы.

Замечательное впечатление и уйму положительных и волнительных эмоций оставили о себе фильмы: ,,О ЛЮБВИ” и ,,,БЫТЬ ВМЕСТЕ ”.Как найти себя, найти свой потенциал, развить его и приносить пользу обществу показали фильмы: ,,Цирк Баттерфляй”и ,,Клеймо”.
После мероприятия была организована раздача печатной литературы и были подарены библиотеке института книги по инклюзивному образованию.
Как показал кино показ, происходит изменение общества друг к другу, стираются различные стереотипы, инклюзия становится более понятной, представленная доступными для восприятия образами.
Подводя итоги ,можно подчеркнуть, что события такого уровня обогащают  общество новыми знаниями, напоминают о прошлом и намечают тенденции развития будущего инклюзивного образования в инклюзивном обществе.